Boker tov !
Bonjour
Bonjour
Un autocollant pour chaque atelier terminé.
Un badge chaque mois en réussissant le défi du mois.
Les voix sont enregistrées : une voix israélienne pour l'hébreu, et des voix françaises pour guider et encourager.
Le micro sur iPhone : pour ne plus avoir la question à chaque fois, ouvre ulpanit.com dans Safari, touche « aA » dans la barre d'adresse, puis « Réglages du site web » → Micro → Autoriser. Ou bien : Réglages de l'iPhone → Apps → Safari → Microphone → Autoriser.
Les trois parcours et tous les mondes sont ouverts : on commence où on veut, selon son niveau. Dans un monde, les ateliers se suivent. « Ouvrir tous les ateliers d'un monde » permet aussi de sauter des étapes.
L'app a trois parcours (les lettres, les sons, les syllabes), qu'on choisit en haut de la carte. Tout est ouvert : on peut commencer par le parcours et le monde qui correspondent à son niveau. Dans un monde, un atelier se débloque quand le précédent est fini. Le grand défi d'un monde, dans n'importe quel parcours, débloque une surprise pour la collection (monde 1, monde 2…). Comptez un ou deux ateliers par jour, 10 minutes, et arrêtez pendant que c'est encore amusant.
Cinq mondes de quatre à sept lettres, dans l'ordre de l'alphabet. On apprend seulement à reconnaître, nommer et tracer les lettres, sans voyelles.
Une carte par lettre : son nom, un mot illustré et une astuce pour la dessiner. C'est le moment de la dessiner aussi sur papier.
On repasse la lettre grise avec le doigt en disant son nom, comme avec les lettres rugueuses de Montessori.
On entend le nom, on touche la lettre. Les pièges sont des lettres qui se ressemblent (ב / כ, ד / ר, ה / ח).
L'inverse : on voit la lettre, on écoute les trois noms, puis on choisit le bon.
On retrouve la lettre identique parmi des lettres qui lui ressemblent. Ça entraîne l'œil.
Un mélange des trois jeux. Pas d'échec possible. Le défi réussi débloque une nouvelle surprise pour la collection.
Une voyelle par monde, dans l'ordre de kita aleph : a, i, é, o, ou, puis le shva. Les syllabes n'utilisent que les lettres déjà découvertes (tout l'alphabet si on a commencé directement par les sons).
Le signe de la voyelle, comment on le reconnaît, et trois exemples à écouter.
On voit une syllabe écrite, on écoute les trois voix, puis on choisit celle qui la lit bien.
On entend une syllabe et on touche celle qui est écrite.
On entend un mot sans le voir et on trouve la lettre du début.
On lit les syllabes pierre par pierre, puis on assemble le mot entier et on l'écoute pour vérifier. Les mots ne contiennent que les voyelles déjà apprises.
Un mélange de tout le parcours des sons.
Cinq mondes pour passer des syllabes à la lecture : les syllabes fermées (דָּג, « dag »), les lettres avec ou sans le point (בּ / ב, כּ / כ, פּ / פ), les mots de 2 à 4 syllabes, les petits mots qui s'accrochent devant (הַ « le », בַּ « dans »), et pour finir les petites phrases. Des couleurs découpent chaque mot en morceaux pendant les trois premiers ateliers, puis elles disparaissent.
Le monde se présente, puis chaque mot à lire et à écouter, morceau par morceau, avec les couleurs.
On lit à voix haute, puis on écoute pour vérifier.
La voix lit un mot, on touche celui qu'on a entendu. Les pièges se ressemblent (même début, ou avec et sans le point).
On remet les morceaux dans l'ordre pour écrire le mot ou la phrase.
Plus de couleurs ni de son avant : on lit seul, à voix haute, puis le haut-parleur permet de vérifier.
Un mélange de tout le monde.
La révision du jour suit le parcours choisi sur la carte. Elle ne reprend que les jeux des ateliers déjà finis, avec leurs lettres et leurs voyelles, et revient plus souvent sur ce qui est raté. Chaque jour d'entraînement allume une étoile de la semaine, sans pénalité si on saute un jour.
Deux minutes de questions pour trouver le bon parcours et le bon monde de départ. Rien n'est effacé ni bloqué.
Efface les étoiles, la collection, les autocollants et la progression sur cet appareil.